Запитання по правилам дорожнього руху

Екзамен ПДР

Даний сайт створений з метою допомогти майбутнім водіям успішно здати іспит з правил дорожнього руху в Україні.

Для підготовки використовується онлайн іспит ПДР — тест на 100% збігається з останніми виданнями офіційних білетів ДАІ:

Харків, 14 видання AB/CD

Представлені білети по ПДД використовуються як навчальний посібник в автошколах України при підготовці до іспиту в ДАІ.

Тест категорії AB Харків складається з 80 білетів/1600 питань по темам:

Тест категорії CD Харків складається з 93 білетів/1860 питань по темам:

Тест категорії AB Київ складається з 110 білетів/2200 питань по темам:

  1. Правила дорожнього руху 2016.
  2. Дорожні знаки, розмітка, світлофори.
  3. Організація та безпека дорожнього руху.
  4. Основи надання медичної допомоги при ДТП.
  5. Основи права.
    • Задати білет — пройти заданий номер квитка.
    • Білет з випадкових питань — вибрати з усіх білетів 20 випадкових питань.
    • Тренування по темам — (основний режим роботи над помилками) вибрати з усіх білетів ті питання які відносяться до заданих тем.
    • Всі необхідні навчальні матеріали (ПДР, дорожні знаки, розмітка, світлофори, література, законодавство тощо) знаходяться у розділі правила.

      Порядок здачі екзаменів

      Після закінчення навчання кандидати в водії здають два іспити в Міжрайонному Реєстраційно-Екзаменаційному Відділі ДАІ. Іспити кожної групи призначаються на певний день (зазвичай будь-який день крім понеділка та неділі).

      Приймальна екзаменаційна комісія повинна складатися з 2 і більше осіб. Склад комісії призначається начальником МРЕВ. В комісію як правило входять:

    • працівник підрозділу ДАІ (голова комісії).
    • представники від навчальних закладів, які займаються підготовкою водіїв, автотранспортних підприємств, військових комісаріатів і громадських організацій (члени комісії).

    Включати в склад екзаменаційної комісії викладача або майстра виробничого навчання не дозволяється.

    Іспит в ДАІ можуть здати особи яким виповнилося 18 років — на категорію «A» 16 років, які мають такі документи:

  6. Заява, якщо громадянин здає іспит не в складі навчальної групи.
  7. Документ про проходження навчання (за винятком осіб, які отримали підготовку в індивідуальному порядку) видається в автошколі після успішної здачі внутрішнього іспиту.
  8. Копії диплома з витягом з залікового свідоцтва або семестрових і екзаменаційних відомостей або додатком до диплому (для осіб, які закінчили вищі навчальні заклади з вивченням автомобільної справи).
  9. Дві фотографії 3,5 х 4,5 см.
  10. Медичну довідку про придатність до керування відповідними категоріями транспортних засобів.
  11. Квитанцію про оплату встановленого збору за іспити. (Теоретичний і практичний іспит в МРЕВ, виготовлення водійського посвідчення є платними послугами МРЕВ. Вартість послуг — близько 500 гривень.)
  12. Документи про реєстрацію кандидата за місцем проживання або за місцем перебування (за наявності реєстрації).
  13. Паспорт або документ, що його замінює.

Для того щоб скласти теоретичний і практичний іспит в ДАІ на право отримання посвідчення водія заповнюється спеціальна картка, яка разом з паспортом або замінює його документом подається екзаменаційної комісії.

Першим здається теоретичний іспит (по правилам дорожнього руху, медицині, праву), після нього — практичний (водіння).

Особи які після закінчення навчального закладу по підготовці водіїв транспортних засобів категорій «A», або «C», або «D» успішно склали іспити в ДАІ можуть одночасно допускатися до складання практичного іспиту для відкриття нижчої категорії «A», «B», «C» або «AB», або «ABC».

Особи, які не здали теоретичний іспит в ДАІ, до практичного іспиту не допускаються.

Після успішної здачі теоретичного іспиту необхідно на протязі 3 місяців здати практичний іспит, інакше кандидат буде зобов’язаний скласти теоретичний іспит повторно.

Кандидати, які не здали практичний іспит з 3 спроб, будуть змушені пройти курс практичного управління в автошколі і надати довідку про його проходженні.

Іспит ПДД здається 20 хвилин, іспит проводиться на комп’ютері по білетах ДАІ. Якщо кандидат допустив більше 2 помилок іспит зараховується не зданим. Екзаменований повинен добре знати: правила дорожнього руху, дорожні знаки, розмітку, основи права, основи безпеки руху, основи надання медичної допомоги при ДТП.

Практичний іспит полягає в оцінці вміння керувати транспортним засобом.

Підготовка кандидата в водії оцінюється при виконанні наступних елементів:

  • підготовка до початку руху.
  • своєчасність вмикання попереджувальних сигналів.
  • використання дзеркал заднього вигляду.
  • початок руху.
  • рух по прямій.
  • розгін і перемикання передач з нижніх на вищі і з вищих на нижні.
  • вибір дистанції і інтервалів між транспортними засобами.
  • правильність об’їзду стоячих транспортних засобів, в тому числі загального користування та інших перешкод.
  • правильність перестроювання з однієї смуги руху на іншу.
  • правильність виконання випередження та обгону.
  • маневрування на дорозі, що має дві або більше смуг для руху в одному напрямку.
  • належна реакція на сигнали, що подаються іншими користувачами доріг.
  • уважність відношення до інших транспортних засобів.
  • дотримання права проїзду транспортних засобів, що мають перевагу в русі.
  • оцінка дорожніх обставин при наближенні до нерегульованого перехрестя, врахування вимог знаків, розмітки, сигналів інших учасників руху.
  • оцінка дорожніх умов при під’їзді до регульованого перехрестя. Подача, при необхідності, попереджувальних сигналів.
  • правильність зупинки перед перехрестям.
  • дотримання сигналів світлофора чи регулювальника.
  • виконання зупинки транспортного засобу.
  • зупинка автомобіля на підйомі, а потім відновлення руху. (При цьому автомобіль повинен плавно зрушити з місця і може відкотитися назад не більш ніж на 20 см, двигун повинен працювати.)
  • плавність зрушення з місця після зупинки.
  • гальмування і зупинка автомобіля при різних швидкостях, включаючи екстрену зупинку, якщо дозволяє дорожня ситуація і умови руху.
  • розворот при обмеженій ширині проїжджої частини і рух заднім ходом. Для цього потрібно виїхати на ділянку дороги обмежених розмірів, розвернутися при одноразовому включенні передачі заднього ходу. На проіжджій частині зупинити автомобіль де є заїзд в двір з правого боку. Включити задню передачу і заїхати в двір без використання передньої передачі. Зупинити автомобіль на проіжджій частині в місці, де є заїзд в двір з правої сторони.Заїхати в двір використовуючи тільки задню передачу. Після зупинки автомобіля його зовнішні контури НЕ повинні виходити на проїжджу частину.
  • Організація практичного іспиту на автомобілі.

    Прийом іспиту від кандидатів може проводиться як в один, так і в два етапи в залежно від умов.

    Якщо прийом іспиту відбувається в два етапи, то частина іспиту може прийматися на автодромі або спеціальному майданчику.

    У підрозділі ДАІ має бути розроблено (для населених пунктів з населенням 500 і більше тисяч чоловік — 5-10, для решти — від 3 до 5) маршрутів для перевірки навичок керування транспортними засобами.
    Стандартна довжина маршруту — від 1,5 до 4 км з елементами, які дають можливість перевірити навички керування автомобілем.

    Маршрути оформляються у вигляді карти (схеми маршруту) розміром 200х300 мм, кожному кандидату дається порядковий номер. До початку іспиту екзаменатор знайомить кандидата в водії з однією з випадково вибраних маршрутних карт.

    Практичний іспит триває близько 15-30 хвилин, для кандидатів, що здають екстерном більше 30 хвилин.

    Для успішного складання іспиту кандидат в водії повинен не допустити більше 3 помилок, для кандидатів, що здають екстерном — 4.

    Якщо кандидат в водії відмовляється виконати зазначений елемент або створює аварійну ситуацію, яка змушує екзаменатора втрутитися в керування автомобілем, іспит зараховується не зданим.

    Увага: дана інформація носить ознайомчий характер обов’язково уточніть дані в вашій автошколі і в МРЕВ.

    Помилка відправки повідомлення. Будь ласка відправте повідомлення стандартним способом на email вказаний вище. Повідомлення успішно відправлено.

    ©2011-2018 FoREacH — розробка та підтримка.

    dai.eu.com

    Царедарівська філія Доманівського НВК

    Система шкільного менеджменту School Champion

    Ви знаходитесь тут:

    Тема: Правила безпеки під час переходу вулиці

    Мета: Ознайомити учнів з місцями безпечного переходу проїжджої частини дороги, із дорожніми знаками, закріпити і актуалізувати знання учнів про дорожній рух і правила безпечної поведінки на вулицях; розвивати пізнавальні інтереси, уміння орієнтуватися на вулицях міста; виховувати культуру поведінки на вулицях.

    Обладнання: Плакати «Пішохідні переходи», модель світлофора, емблеми команд, костюм «Світлофора», дорожні знаки, зелені фішки для команд, ілюстрації для запитань і загадок, «перехрестя» (малюнок).

    Організаційний момент
    — Доброго дня, діти! Усміхніться і починаємо наш захід. Сьогодні ми з вами не просто будемо закріплювати правила переходу вулиці, а проведемо змагання. Я пропоную вам об’єднатися в групи. (Вчитель роздає дітям картинки із зображенням водіїв і пішоходів). Учні обирають капітана. Капітанам команд вчитель пропонує взяти картку. Капітан, який витягує картку «пішоходи», його команда і має таку назву, який картку «водії» — його команда – «Водії».
    Розповідь вчителя
    — Багато з вас ходять до школи самостійно, без дорослих, тому ви всі повинні пам’ятати такі правила: шлях до школи вибирайте найбезпечніший, на якому менше переходів через вулицю чи дорогу. Коли йдете вулицями міста, будьте обережними! Не поспішайте! Йдіть тільки правим боком тротуару, чи узбіччям. Не виходьте на проїзну частину вулиці чи дороги. Проходячи повз ворота, будьте особливо обережні! З воріт може виїхати автомобіль. Переходь вулицю тільки по пішохідних переходах. Перед тим, як переходити вулицю, подивіться ліворуч. Якщо проїзна частина вільна – йдіть. Дійшовши до середини вулиці, зупиниться. Тепер подивіться праворуч. Якщо проїзна частина вільна, продовжуйте перехід. Якщо вулиця регулюється світлофором, обов’язково зверніть увагу на його кольори. Всі ми є пішоходами, тому повинні знати правила переходу вулиці і дотримуватися цих правил.

    Представлення команд
    У нас дві команди – «Пішоходи» і «Водії». Ви будете змагатися між собою за право називатися «Кращим знавцем Правил дорожнього руху». Команди, відрекомендуйтеся.
    Командир команди «Пішоходи»:
    — Команда, наш девіз!
    Учні команди: Наша команда знає багато!
    Кажуть про нас: «Гарні малята!»
    Командир команди «Водії»:
    — Команда, наш девіз!
    Учні команди: Ми обіцяємо гарно змагатися,
    Будемо кращими називатися!
    Результати нашого змагання ми будемо записувати на екрані змагання

    Екран змагань
    «Водії» «Пішоходи»
    1. Загадки
    2. Гра «Червоний, жовтий, зелений»
    3. «Перехід»
    4. «Перехрестя!»
    5. Вікторина
    6. Гра «Не плутай сторони»
    7. Підсумок

    Розгадування кросворду
    — А зараз, щоб дізнатися, чи готові наші команди до змагань, я пропоную їм розгадати кросворд. (Вчитель роздає командам кросворд). Члени команд розгадують. Хто швидше впорається, той краще готовий до змагання.

    1.Людина, яка їде в транспорті. (Пасажир)
    2. Людина, яка йде тротуаром. (Пішохід)
    3.Людина, яка керує автомобілем. (Водій)
    4.Підрозділ міліції, який відповідає за безпеку руху на дорогах. (ДАІ)

    Розгадування загадок
    — Перший наш конкурс – це загадки. Діти, ви добре знаєте сигнали світлофора, а чи вмієте ви розгадувати загадки? Зараз перевіримо. Це і буде перший конкурс.
    1) Маленькі будиночки містом біжать,
    Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять.
    (Автобус, трамвай)

    2) Підморгне зеленим оком – ми йдемо,
    Підморгне червоним оком – стоїмо.
    (світлофор)

    3) Я не їм вівса, ні сіна,
    Дайте випити бензину,
    Усіх коней обжену,
    Кого хоч наздожену.
    (Машина)

    4) Два брати попереду біжать,
    А два позаду наздоганяють.
    (Колеса)

    5) Двоє ніг у швидкого коня,
    Має він одне око і роги.
    Я катаюсь на ньому щодня,
    Хоч і добре натомлюю ноги.
    (Велосипед)

    — Запишемо рахунок цього конкурсу.

    Зустріч зі «Світлофором»
    Заходить «Світлофор» (хлопчик в костюмі).
    — Здрастуйте, діти! Це тут урок з правил дорожнього руху?
    (Відповіді дітей). Діти, хто я? Що ви знаєте про мене? (Відповіді дітей).
    — Я — ваш добрий друг Світлофор. Не дивіться, що я такий маленький. Я вже досить старий і дуже багато знаю. Більше ста років я допомагаю людям переходити вулицю. Сьогодні мені дуже захотілося зустрітися з вами і дізнатися, чи ви вже знаєте правила вулиць і доріг.
    Учні читають вірші:
    Як переходиш вулицю, на розі зупинись

    І перш за все уважно на мене подивись.

    Я шлях вкажу надійний, де небезпек нема.

    Трикольорове око я маю недарма.

    Нехай воно і мружиться, ніколи я не сплю,

    З малими дітьми в схованки я гратись не люблю.

    В роботі я суворий і стриманий завжди

    Тролейбуси, машини біжать сюди, туди.

    Дивлюсь червоним оком, велю спинитись я,

    – Одне мені потрібно — це витримка твоя.

    А блисне жовте око, і ти не поспішай,

    Бо жовтий – не зелений: потрапиш під трамвай.

    Увага – і зелений привітно замигтів.

    Він колір найдобріший, щасливої путі.

    Розповідь вчителя
    З історії світлофора. Чому світлофор так назвали?

    Назва ця походить від двох слів: нашого слова «світло» і грецького «форос» — несе. Отже, у перекладі на нашу мову «світлофор» означає: той, що несе світло. А чи знаєте ви, що світлофори походять від прапорців, якими користувалися залізничники, щоб керувати рухом поїздів? Було три прапорці:червоний, який забороняв рух, жовтий, що закликав до обережності, і зелений, який дозволяв вільно їхати. Мали три кольори і перші світлофори, котрі з’явилися на початку ХХ століття. Це були великі дошки, пофарбовані у три кольори. По їхній поверхні з одного кольору на інший переповзала стрілка, вказуючи, який саме колір слід брати до уваги. Її важко було розгледіти здаля, і водії помилялися, не розуміючи, на який колір вона вказує.На сучасних світлофорах вогні спалахують по черзі, так що сплутати їх можна хіба навмисне.

    Гра «Червоний, жовтий, зелений»
    На сигнал «жовтий» — тиша, на «червоний» — плескають в долоні, на «зелений» — крокують (умовно). Результати записують на екран.
    Вчитель: Закон вулиць суворий. Він не любить тих, хто не виконує правил. Адже саме цей закон зберігає життя багатьом людям. Діти, будьте уважними на дорогах!
    Виходять чотири учні. У одного з них – зображення світлофора, у інших – кола жовтого, зеленого, червоного кольорів.
    1-й учень. Водіям хто помагає?
    Це повинен знати ти!
    Від біди оберігає,
    Та усім допомагає
    Найбезпечніший шлях знайти.
    Цей невтомний трудівник
    Три великих ока має.
    Він ніколи не дрімає,
    Особливо в часи «пік»!

    2-й учень: Три сигнали світлофора
    Що накажуть – то закон!
    Як червоний загориться –
    Терміново зупиниться!

    3-й учень: Жовте світло — почекай!
    4-й учень: А зелене сяє світло,
    Усміхаючись привітно, —
    Сміло рухайтеся всі:
    І дорослі, і малі!

    Гра «Перехід»
    Перед початком руху подивіться наліво. Машин не має – іди!
    Дійшов до середини – подивись направо. Машини близько – почекай.
    Машин не має – закінчуй перехід.
    Результат гри записується на екрані.

    Інсценівка вірша О. Кононенка «Весела подорож з братом до дідуся, або знайомство з дорожніми знаками»

    У ході виступів учнів учитель демонструє відповідні дорожні знаки.
    1-й учень: Світлофор зеленим світить,
    Поспішаю, як ніхто –
    З братом їдемо до діда
    У новенькому авто.
    Ми домовилися вранці,
    Він чекає на стоянці.
    Ось і я – часу не гаймо,
    Заспівав мотор — рушаймо!

    2-й учень: Розрослись каштани, липи,
    Без зупинки тут не можна
    СТОП – ці літери великі
    Здалеку побачить кожний.

    3-й учень: Брат машину зупиняє,
    Озивається до мене:
    Світлофор три ока має –
    Червоне, жовте і зелене.
    Червоне – треба пам’ятати:
    Іти не можна – слід чекати.
    Мигне жовте, не хвилюйся:
    Уважним будь і приготуйся.
    Зелене – вітер, сніг чи злива:
    Через дорогу йди сміливо.
    4-й учень: Нам дорога ще далека.
    Брат веде, позаду я.
    Знак дорожній «Небезпека»
    Застережить водія.
    Глянь праворуч, глянь ліворуч,
    На дорозі діти — стій!
    Дитсадок і школа поруч –
    Обережніше, водій!
    5-й учень: Я забув! Не вимкнув праску!
    От так лихо! Що робити?
    Для забудьків знак, будь ласка –
    «Телефон» — біжу дзвонити.

    6-й учень: Скоро дідове подвір’я,
    Дід у нас лісник, отак!
    З лісу можуть вийти звірі,
    Нам про це говорить знак.
    Ми приїхали. Дідусь
    На порозі крутить вус,
    Йде онуків зустрічати:
    — Здрастуйте, ходіть до хати.

    7-й учень: Приїздіть у ліс в суботу –
    Вистачить для всіх роботи.
    Пост ДАІ. Інспектор чемно
    Радить пас прилаштувати,
    Посміхається приємно:
    — Хай частить вам, — каже брату.

    Гра «Перехрестя»
    — Наступне змагання – гра «Перехрестя». В центрі нашого класу – «перехрестя». За командою «рух» гра починається.
    «Водії» заводять свої машини, «пішоходи» йдуть до перехрестя. Діти грають групами по п’ятеро з кожної команди. «Світлофор» показує свої кольори. Наприклад: «Світлофор» показує зелене світло – «водії» стоять, «пішоходи» переходять перехрестя. Потім жовте світло – всі стоять, «водії» заводять свої двигуни. Червоне – «пішоходи» стоять, «водії» поїхали. Хто помиляється, вибуває з гри. А переможці одержують фішки.
    Гра проводиться два-три рази зі зміною учасників. Рахунок цього конкурсу записується на екрані.

    Вікторина
    — Кожній команді я ставитиму запитання, а ви повинні якнайшвидше на них відповідати. За правильну відповідь – зелена фішка. І так, почнемо.
    1) Як називаються вулиці біля нашої школи?
    2) На якій вулиці розташована наша школа?
    3) Назвіть елементи вулиці (проїзна частина, край проїзної частини, тротуар, перехрестя, перехід).
    4) Що таке проїзна частина? (Елемент дороги, призначений для руху транспортних засобів).
    5) Що таке тротуар? (Елемент дороги, призначений для руху пішоходів).
    6) Що таке перехрестя? (Місце перехрещення доріг на одному рівні).
    7) Що таке пішохідний перехід? (Ділянка проїзної частини, призначена для руху пішоходів).
    8) Який рух транспорту встановлено в Україні? (Правосторонній).
    9) Що таке «зебра»? (Спеціальна дорожня розмітка пішохідного переходу).
    10) Для чого потрібен світлофор? (Він регулює рух транспорту і пішоходів).
    11) Що означають кольори світлофора?
    — Молодці! Запишемо рахунок цього конкурсу на екрані.

    Гра «Не плутай сторони»
    — Діти, ви, мабуть, уже втомилися, нумо трішечки пограємо в гру «Не плутай сторони».
    Всі учні стоять. Учитель подає такі команди: «Підняти праву (ліву) руку!», «Подивитись праворуч (ліворуч)». Хто помиляється, той сідає на місце. Перемагають ті. Хто не зробив помилок і залишився стояти. Вони одержують фішки. Кількість одержаних командами фішок заноситься до екрана змагань.
    (Поки діти грають в гру, підраховуються бали всіх конкурсів).
    Підсумок заходу
    — Підсумковий рахунок змагань: _
    Перемогла команда ____. Вона і є «Кращим знавцем Правил дорожнього руху». Але незалежно від того, яка команда одержала перемогу, ви всі дуже гарно працювали. І я думаю, що зі мною погодиться і «Світлофор».
    — Так, я дуже задоволений, і тому нагороджую обидві команди. Це – знак «Світлофор», щоб ви ніколи не забували про мене і мої кольори.
    Вчитель: Я вважаю, що ви, діти, не просто змагалися, ви вчилися дотримуватись правил дорожнього руху, правил переходу доріг і кожен з вас буде самим дисциплінованим пішоходом. До побачення.

    www.tsaredarivka-school.edukit.mk.ua

    Запитання по правилам дорожнього руху

    КАРТОТЕКА ігор на тему:
    ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ

    «Вгадай, який знак?»
    Цілі: Вчити дітей розрізняти дорожні знаки, закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху; виховувати вміння самостійно користуватися отриманими знаннями у повсякденному житті.
    Матеріал: Кубики з наклеєними на них дорожніми знаками: попереджувальними, які забороняють, вказівними і знаками сервісу.
    Хід гри:
    1-й варіант. Ведучий запрошує по черзі до столу, де лежать кубики. Дитина бере кубик, називає знак і підходить до дітей, у яких вже є знаки цієї групи.
    2-й варіант. Ведучий показує знак. Діти знаходять цей знак на своїх кубиках, показують його і розповідають, що він позначає.
    3-й варіант. Граючим роздають кубики. Діти уважно вивчають їх. Далі кожна дитина розповідає про свій знак, не називаючи його, а решта відгадують цей знак за описом.

    «Світлофор»
    Мета: Ознайомити дітей з правилами переходу (переїзду) перехрестя, регульованого світлофором.
    Матеріал: Червоні, жовті, і зелені кола, машини, фігурки дітей.
    Хід гри:
    Один із граючих встановлює певні кольори світлофора (накладенням червоних, жовтих або зелених кіл), машин та фігурки дітей, що йдуть у різних напрямках. Другий проводить через перехрестя машини (по проїжджій частині) або фігурки дітей (по пішохідних доріжках) відповідно до правил дорожнього руху. Потім гравці міняються ролями. Розглядаються різні ситуації, які визначаються квітами світлофора і положенням машин і пішоходів. Той з гравців, який безпомилково вирішує всі виниклі в процесі гри задачі або допускає менше помилок (набирає менше число штрафних очок), вважається переможцем.

    «Водії»
    Цілі: Вчити дітей правилам дорожнього руху; розвивати мислення і просторову орієнтацію.
    Матеріал: Декілька ігрових полів, машина, іграшки.
    Хід гри:
    Заздалегідь готується кілька варіантів нескладних ігрових полів. Кожне поле — це малюнок розгалуженої системи доріг з дорожніми знаками. Це дасть можливість міняти дорожню ситуацію. Наприклад: «Ти шофер автомобіля, тобі потрібно відвезти зайчика в лікарню, набрати бензину і полагодити машину. Малюнок машини позначає гараж, звідки ти виїхав і куди повинен повернутися. Подумай і скажи, в якому порядку потрібно відвідати всі ці пункти, щоб не порушити правила дорожнього руху. А потім ми вдвох подивимося, чи правильно ти вибрав шлях ».

    «Хто відмінник-пішохід?»
    Цілі: Закріпити знання дітей про правила дорожнього руху (сигнали світлофора, пішохідний перехід); виховувати посидючість, увагу.
    Матеріали: 2 фішки і кубик з цифрами 1,2,3,4,5,6. Ігрове поле.
    Хід гри:
    Перший пішохід виходить з будиночка №1, другий — з будиночка №2. Кидають кубики по черзі, поки на кубику першого чи не випаде цифра 1, другого — цифра 2. І знову кидають кубики. При цьому треба уважно дивитися на різнокольорові картинки. На першій картинці на світлофорі горить червоне світло. Значить, пішохід не може перескочити на той гурток, що стоїть після світлофора. Він терпляче стоїть на місці. На другій картинці — автомобіль. Не можна переходити дорогу, потрібно чекати. На третій — на світлофорі зелений сигнал. Можна пересувати фішку на стільки кружечків, скільки покаже кубик. На четвертій картинці — мотоцикліст. Треба пропустити його, зупинитися. На шостий зображенні на світлофорі горить жовте світло. І пішохід може зупинитися прямо на самій картинці. На сьомий картинці — регулювальник. З ним безпечно, можна йти прямо додому до бабусі. Хто перший, не порушуючи правил дорожнього руху, прийде до бабусі, той і виграв.

    «Подорож на машинах»
    Мета: Закріпити з дітьми знання дорожніх знаків і правил поведінки на вулицях.
    Матеріал: Ігрове поле, фішки.
    Хід гри:
    На ігровому полі діти починають грати. Проходячи повз дорожніх знаків, зупиняються, розповідаючи про кожного з них. Виграє той, хто перший дійде до моря.

    По дорозі
    Цілі: Закріпити знання про різні види транспорту; тренувати увагу, пам’ять.
    Матеріал: Фотографії вантажного, легкового транспорту, фішки.
    Хід гри:
    Перед поїздкою домовтеся з дітьми, хто який вид транспорту буде збирати (для наочності можна роздати картинки вантажного та легкового транспорту, також можна взяти спеціалізований транспорт: міліція, пожежники, швидка допомога і т.д.). По дорозі діти звертають увагу на машини, називаючи їх і отримуючи за це фішки. Хто більше збере, той і виграв.

    «Знайди потрібний знак»
    Мета: Продовжувати закріплювати знання дорожніх знаків, засоби регулювання дорожнього руху.
    Матеріал: 20 картонних карток (пазли). На одних половинках карток зображені дорожні знаки, на інших — відповідні їм дорожні ситуації.
    Хід гри:
    1-й варіант. Ведучий відбирає картки зі знаками одного виду (або декількох видів, якщо вони нечисленні). Половинки карток із зображенням дорожньої ситуації провідний роздає дітям, а елементи зі знаками розкладає на столі лицьовою стороною вгору. Потім він називає вид дорожніх знаків і розповідає про їх загальному значенні. Після цього ведучий пропонує дітям знайти спільні зовнішні риси даного виду знаків (колір, форма і т.д.). Діти повинні знайти серед наявних у них елементів відповідну половинку картки.
    2-й варіант. Всі половинки карток зі знаками діти ділять порівну. Елементи з дорожніми ситуаціями перемішують і кладуть в центрі столу лицьовою стороною вниз. Діти по черзі беруть картки і підбирають їх під свої. Виграє той, хто першим знайде відповідні половинки для всіх своїх карток.

    «Вчимо дорожні знаки»
    Мета: Продовжувати закріплювати знання дітей про дорожні знаки, світлофорі.
    Матеріал: Картки великі і маленькі зі знаками.
    Хід гри:
    Між граючими ділять великі карти порівну. Ведучий по черзі показує картки з дорожніми знаками, той, кому вона підходить, забирає знак, кладе в правий верхній кут і розповідає, як називається цей знак, в яких ситуаціях застосовується. Виграє той, хто правильно підбере знаки до ситуацій і зможе це пояснити.

    Правила дорожнього руху
    Цілі: Закріпити основи дорожньої грамоти; познайомити з основними дорожніми знаками, їх класифікацією, призначенням; сприяти розвитку уваги, пам’яті, мислення.
    Хід гри:
    Вихователь бере на себе роль інспектора ДІБДР. Учасники рухаються по ігровому полю за допомогою кубика. Випав зелений колір — рух дозволено, жовтий — увага, червоний — стій — граючий пропускає хід. Якщо фішка зупинилася на поле із зображенням дорожнього знака, учаснику потрібно знайти знак з цієї групи в «загальному банку». Виграє той, хто набере найбільшу кількість очок. 1 картка — одне очко.

    «Закони вулиць і доріг»
    Мета: Прищеплювати правила поведінки на дорогах. Уміння орієнтуватися в просторі.
    Матеріал: Ігрове поле, великі карти — 8 штук, фігурки людей і знаків.
    Хід гри:
    Гра ділиться на кілька варіантів: «Здрастуй, місто!», «Як проїхати, як пройти?», «Що за знак?», «Тихіше їдеш — далі будеш».

    «Ті, що говорять знаки»
    Мета: Закріпити знання дорожніх знаків, їх класифікацію.
    Матеріал: 73 картки із зображенням дорожніх знаків, 73 картки з описом значення кожного знака та положень регулювальника.
    Хід гри:
    Ведучий перемішує картки з малюнками і роздає граючим. Картки з текстом залишає у себе. Потім ведучий бере одну картку і читає текст. Граючий, у якого є картка з дорожнім знаком, відповідним прочитаного тексту, кладе її на середину столу. Якщо номери співпадають, який грає бере картки собі. Переможець отримує картку з водійським посвідченням.

    «Автошкола №1»
    Мета: Закріпити у дітей знання правил переходу вулиць, важливості дорожніх знаків.
    Матеріал: Ігрове поле, фішки, картки зі знаками.
    Хід гри:
    Гравці по черзі кидають кубик і рухаються по ігровому полю, на жовтому колі перед пішохідним переходом необхідно зупинитися і передати хід іншому учаснику маршруту. Зупинка потрібна для того щоб пішохід міг спочатку подивитися, наліво, а потім направо — чи не заважає транспорт переходити вулицю. Той, хто не зупинився на жовтому колі і зробив кілька кроків вперед, повинен повернутися на те місце, звідки він почав останній хід.

    «Вірно — невірно»
    Мета: Закріпити з дітьми правила безпечної поведінки на вулицях та знаки дорожнього руху.
    Матеріал: Ігрове поле, знаки дорожнього руху.
    Хід гри:
    Діти розподіляють персонажів на картинці, і кожен розповідає про те, хто як надходить — правильно чи неправильно. Виграє той, хто більш повно і правильно опише поведінку обраного персонажа.

    «Ми — пасажири»
    Цілі: Уточнити знання дітей про те, що всі ми буваємо пасажирами; закріпити правила посадки в транспорт і висадки з нього.
    Матеріал: Картинки с дорожніми ситуаціями.
    Хід гри:
    Діти беруть по одній картинці і розповідають, що на них намальовано, пояснюючи, як треба чинити в тій чи іншій ситуації.

    «Дорожня абетка»
    Мета: Закріплювати знання дорожніх знаків, вміння правильно орієнтуватися в них, класифікувати за видами: забороняють, розпорядчі, що попереджають, вказівні інформаційно.
    Матеріал: Картки з дорожніми ситуаціями, дорожні знаки.
    Хід гри:
    Діти вибирають собі картки, у ведучого дорожні знаки, він по черзі показує знаки, той, у кого виявляється потрібна картка, бере знак і обґрунтовує свій вибір.

    «Світлофор і регулювальник»
    Цілі: Уточнити знання дітей про роботу співробітників ДІБДР (регулювальника); пояснити значення його жестів; вчити дітей співвідносити жести регулювальника з кольором світлофора.
    Матеріал: Регулювальник, паличка регулювальника, знаки світлофора.
    Хід гри:
    Після пояснення вихователя діти по черзі виступають в ролі регулювальника, показуючи його жести, інші в залежності від положення «регулювальника» показують потрібний сигнал світлофора.

    Дорожні знаки
    Цілі: Закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці; згадати відомі дорожні знаки; познайомити з новими поняттями: «залізничний потяг без шлагбаума», «острівець безпеки».
    Матеріал: Дорожні знаки
    Хід гри:
    Зачаття дітям вірш про який-небудь дорожньому знаку, хто відгадає, отримує цей знак. Перемагає дитина, який набрав знаків більше за інших.

    «Знай і виконуй правила вуличного руху»
    Мета: Закріпити з дітьми правила вуличного руху; повторити значення світлофора.
    Матеріал: Ілюстрації вулиць міста.
    Хід гри:
    Дітям загадується загадка про світлофор, проводитися обговорення значення кольорів світлофора, розбір ситуацій на дорозі і правильна поведінка персонажів.

    Правила поведінки
    Цілі: Закріпити з дітьми правила поведінки; обговорити різні небезпечні ситуації, які можуть виникнути при іграх у дворі будинку, на вулиці; навчити необхідним заходам обережності.
    Матеріал: Розрізні картинки.
    Хід гри:
    На дошці картинки, на яких зображені люди в різних ситуаціях. Вихователь пропонує дітям розглянути їх. Діти розглядають ці картинки, вибирають будь-яку і розповідають, згадуючи правила дорожнього руху, чого не можна робити і як треба чинити.

    «Пішоходи і транспорт»
    Мета: Закріпити з дітьми правила дорожнього руху, правила безпечної поведінки на вулицях.
    Матеріал: Кубик, ігрове поле, фішки.
    Хід гри:
    На ігровому полі зображена дорога, по якій за допомогою фішок рухаються грають, у них на шляху перешкоди у вигляді знаків.
    Потрапляючи на ці перешкоди, граючий повертається назад. Потрапивши на «пішохідний перехід», гравець по червоній стрілці просувається вперед. Перемагає той, хто першим досягне фінішу.

    «Велика прогулянка»
    Мета: Ознайомити дітей з дорожніми знаками, необхідними для автомобіліста.
    Матеріал: Ігрове поле, фішки, дорожні знаки.
    Хід гри:
    Діти на фішках-автомобілях проїжджають по вулицях міста, дотримуючись правил дорожнього руху, збирають фотографії друзів і повертаються до себе додому. Хто перший повернеться, порушивши менше правил, той і виграв.

    «Дотримуйся правил дорожнього руху»
    Цілі: Навчити дітей орієнтуватися по дорожніх знаках, дотримуватися правил дорожнього руху, виховувати вміння бути ввічливими, уважними один до одного.
    Матеріал: Ігрове полотно, дорожні знаки, машинки, фігурки людей.
    Хід гри:
    Діти вибирають собі машинки і фігурки людей, орієнтуючись по намальованій ситуації, проводять своїх персонажів по ігровому полю.

    «Ті, що говорять дорожні знаки»
    Мета: Навчити дітей орієнтуватися по дорожніх знаках, дотримуватися правил дорожнього руху, бути уважними один до одного.
    Матеріал: Кожне ігрове поле — малюнок розгалуженої системи доріг з дорожніми знаками. Машини, ігрові персонажі.
    Хід гри:
    Перед кожною дитиною поле, кожному завдання: проїхавши по полю, дотримуючись усіх правил, не пропустивши жодного знака, доїхати до названого пункту.

    «Розрізні знаки»
    Цілі: Розвивати вміння розрізняти дорожні знаки; закріпити назву дорожніх знаків; розвивати у дітей логічне мислення, окомір.
    Матеріал: Розрізні знаки; зразки знаків.
    Хід гри:
    Дитині спочатку пропонують згадати, які знаки дорожнього руху він знає, а потім за зразком просять зібрати розрізні знаки. Якщо дитина легко справляється, то йому пропонують зібрати знаки по пам’яті.

    «Підбери знак»
    Цілі: Вчити дітей порівнювати дорожні знаки за значенням; розвивати у дітей спостережливість.
    Матеріал: Картки, на яких зображені зразки знаків, що відрізняються за формою, кольором; дорожні знаки різного значення і виду.
    Хід гри:
    Поперед кожною дитиною лежить картка, на якій зображений зразок знака, дитині необхідно підібрати до зразка інші знаки, відповідні за формою, кольором, потім необхідно пояснити значення знаків на картці.

    «Я грамотний пішохід»
    Цілі: Вчити дітей аналізувати ситуації на дорозі; закріплювати у дітей навички безпечної поведінки на вулицях міста; розвивати мислення, увагу, спостережливість.
    Матеріал: Два набору карток з ситуаціями, дорожні знаки.
    Хід гри:
    Дитині пропонується спочатку розглянути небезпечні ситуації, які можуть трапитися на дорозі; якщо дитина відповідає правильно, то йому пропонується самостійно знайти потрібний знак відповідно до ситуації на картці.

    «Дорожнє лото»
    Мета: Закріпити у дітей знання про правила дорожнього руху; вчити знаходити потрібні дорожні знаки в залежності від ситуації на дорозі; розвивати логічне мислення, пам’ять, увага, спостережливість.
    Матеріал: Картки з ситуаціями на дорозі, дорожні знаки.
    Хід гри:
    Кожній дитині дається картка, на якій зображена дорожня ситуація, дітям пропонується знайти потрібний знак, відповідний ситуації на дорозі.

    «Знайди потрібний знак»
    Цілі: Закріпити у дітей знання дорожньої азбуки; вчити впізнавати знаки дорожнього руху, необхідні для безпеки пішохода на дорозі.
    Матеріал: Картонний лист, на якому в кутку зображені машина, а в іншому чоловік; дорожні знаки на липучках.
    Хід гри:
    Дитині пропонується поле, на якому, в кутах зображені машини, а в іншому чоловік; дитині необхідно із запропонованих знаків вибрати потрібні для водія і для людини.

    Настільно-друкована гра «Дорога до бабусі»
    Цілі: Розвивати увагу, пам’ять, спостережливість у дітей дошкільного віку; сприяти підвищенню рівня дорожньої грамотності.
    Матеріал: Поле, на якому зображений шлях до бабусі з різними дорожніми знаками; фішки; кубик.
    Хід гри:
    Двом — трьом дітям пропонують наввипередки дістатися до будиночка бабусі, дотримуючись при цьому правил дорожнього руху.

    «Про що сигналить регулювальник»
    Цілі: Розвивати у дітей спостережливість (на прикладі спостереження за роботою регулювальника); вчити знаходити потрібний сигнал світлофора в залежності від положення регулювальника; розвивати у дітей пам’ять, увагу.
    Матеріал: Три картки з різними зображеннями регулювальника, які відповідають сигналам світлофора, на зворотному боці кожної картки світлофор без сигналів.
    Хід гри:
    Дитині необхідно підібрати до кожної картці з положенням регулювальника сигнал світлофора по пам’яті.

    «Дорога, транспорт, пішохід, пасажир»
    Хід гри:
    Діти стають у коло, в середині його стає регулювальник дорожнього руху. Він кидає м’яч кому-небудь із граючих, вимовляючи при цьому одне зі слів: дорога, транспорт, пішохід, пасажир. Якщо ведучий сказав слово «Дорога! », Той, хто зловить м’яч, повинен швидко назвати будь — яке слово, пов’язане з дорогою. Наприклад: вулиця, тротуар, узбіччя і т. д. На слово «Транспорт! »Граючий відповідає назвою, якого — або транспорту; на слово «Пішохід! »Можна відповісти світлофор, перехід і т. д. Потім м’яч повертається регулювальника дорожнього руху. Помилився гравець вибуває з гри.

    «Вантажівки»
    Хід гри:
    Гравці тримають в руках автомобільні рулі — це вантажівки. Їм необхідно доставити терміновий вантаж. На голові у кожного покладений невеликий мішечок з тирсою або піском. Хто зможе бігти так швидко, щоб обігнати всіх своїх суперників і не впустити вантаж — цей мішечок?

    «Гараж»
    Хід гри:
    По кутах майданчика креслять 5-8 великих кіл — стоянки для машин — гаражі. Усередині кожної стоянки для машин малюють 2-5 гуртків — машини (можна покласти обручі). Загальна кількість машин має бути на 5 — 8 менше числа граючих.
    Діти йдуть по колу, взявшись за руки, під звуки музики. Як тільки музика закінчиться, всі біжать до гаражів і займають місця на будь-який з машин. Що залишилися без місця вибувають з гри.

    «Групи дорожніх знаків»
    Хід гри:
    1. Вихователь пропонує дітям уважно розглянути картинку, висловити свої враження, спільно проаналізувати запропоновану ситуацію. Після цього дорослий зачитує текст (не називаючи знака) і просить дітей підібрати дорожній знак, який відповідає даній картинці і тексту, обгрунтувати свій вибір.
    2. Вихователь пропонує дітям розглянути дорожні знаки, згадати, на які групи їх можна розділити. Вибираються учасники гри, які за вказівкою вихователя відбирають потрібні знаки, розкладаючи їх у підготовлені обручі. Інші діти перевіряють правильність виконання завдання. Наступним учасникам гри пропонують підібрати по одній картинці до певної групи дорожніх знаків, аргументувати свій вибір.

    Види транспорту
    Хід гри:
    На столі лежать картки з видами транспорту, картинкою вниз. Кожна дитина вибирає собі картку із зображенням транспортного засобу. Розглядає свою картинку і думає, до якого виду транспорту відноситься те, що там зображено. За сигналом вихователя, виходять ті діти у яких картинка із зображенням пасажирського виду транспорту. Називають їх. Потім виходять діти у кого вантажний вид транспорту і спеціальний вид транспорту.

    Поле Чудес
    Хід гри:
    Ігрове поле поділене по секторах. На кожному секторі розташовані картинки з ситуаціями на дорозі, вулиці. Діти по черзі крутять барабан. На якій картинці зупиниться стрілка, ту ситуацію і пояснює дитина. Вихователь просить знайти вихід.

    «Об’яснялкі»
    Хід гри:
    Діти діляться на дві команди. Вихователь викликає дитини з першої команди і каже йому слово, яке він повинен пояснити своїй команді не називаючи його. Якщо команда не відповідає на питання, то право відповісти переходить до суперників. (Наприклад: автобус — на ньому їздять люди на роботу і чи в гості, він буває під різним номером).
    Зразкові слова: дорожній знак, пішохідний перехід, пасажир, пішохід, світлофор, велосипед, тротуар, трамвай.

    «Дізнайся дорожній знак»
    Хід гри:
    На столі перемішуються великі і маленькі кольорові картки. На великі картки нанесені кольорові контури дорожніх знаків. На маленьких картках знаходяться бракуючі фрагменти знаків. Дитина вибирає будь-яку велику картку. Потім, він повинен підібрати і накласти на кожне зображення великої картки маленьку картку так, щоб вийшов існуючий дорожній знак.

    trudolub-sad.ucoz.ua

    Смотрите еще:

    • Красиво оформить салаты легкого Каким салатом можно наполнить тарталетки Если вы хотите разнообразить подачу салата, то его можно подать в красивых тарталетках. Тарталетки – это небольшие формочки из различного теста (дрожжевого, слоеного, вафельного или песочного). В них любой салат будет выглядеть всегда красиво и, […]
    • Превышение полномочий начальника Куда обратиться если начальник превышает полномочия 24 Февраля 2018, 19:02 Алёна, г. Магнитогорск У Вас все это оговорено ТД.? Если нет, то имейте в виду, что Статья 60. Запрещение требовать выполнения работы, не обусловленной трудовым договором Запрещается требовать от работника […]
    • Оформление наследства налоги Так сколько же на самом деле стоят услуги нотариуса при оформлении наследства? Давайте разбираться Оформление наследства начинается с визита в нотариальную контору. За оказание услуг нотариусу положено определенное вознаграждение. Сколько стоят услуги нотариуса при оформлении наследства? […]
    • Гигиена зубов основные правила Гигиена зубов основные правила Клиника инновационной стоматологии «32КАРАТА-ПРЕМИУМ»-ул. Тополиная, 9аКлиника семейной стоматологии «32КАРАТА-ОПТИМА» - ул. Тополиная, 49 Стоматологическая клиника на ул. Баныкина, 60 Многопрофильная клиника «32КАРАТА-МЕДИЦИНА» - ул. Баныкина, 60Время […]
    • Оформления выписки из приказа получение Выписки из сро предоставим специалистов из реестра нрс для сро пример выписки из реестра членов сро Допуск СРО, как документ подтверждающий членство вашей организации в СРО отменен, теперь этим документом является выписка из реестра СРО. Форма выписки утверждена приказом […]
    • Заявление о взыскании судебных издержек в гражданском процессе Большинство судебных споров сопряжено с солидными материальными затратами. Согласно законодательству сторона, в пользу которой решился спор, имеет право взыскать понесенные расходы с проигравшей стороны. Подавать ходатайство на компенсацию можно вместе с иском и на любой этапе […]